FAIL-FAIL PBS KSSR

1. FAIL INDUK

• JAWATANKUASA PBS
• MINIT MESYUARAT
• PEKELILING
• LAPORAN PBS

     2.  FAIL MATA PELAJARAN

• STANDARD PRESTASI MATA PELAJARAN
• REKOD STANDARD PRESTASI
• INSTRUMEN-INSTRUMEN UJIAN

     3.  FAIL MURID

• BIODATA MURID
• INSTRUMEN-INSTRUMEN UJIAN
• REKOD PERTUMBUHAN MURID

     4.  FAIL PAMERAN

• HASIL KERJA MURID YANG TERBAIK
• DIPAMERKAN KEPADA PELAWAT & IBUBAPA

          

STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB SEKOLAH RENDAH

• BAND 1: TAHU

=> Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis.

• BAND 2: TAHU DAN FAHAM

=> Mengatahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

• BAND 3: TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

=> Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

• BAND 4: TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB

=> Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

• BAND 5: TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI

=> Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

• BAND 6: TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI

=> Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

PEMBAHAGIAN BAND MENGIKUT KEMAHIRAN BAHASA ARAB

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR :

• BAND 1: Mendengar Bunyi
• BAND 2: Mendengar Bunyi Huruf Hijaiyyah
• BAND 3: Menyebut Perkataan 
• BAND 4: Menyebut Ungkapan
• BAND 5: Mendengar dan Menyebut Ayat 
• BAND 6: Menggunakan Ayat

KEMAHIRAN MEMBACA :

• BAND 1: Membaca Huruf yang Berbaris
• BAND 2: Membaca Mengikut Harakat (Panjang / Pendek)
• BAND 3: Membaca dengan Makhraj Huruf yang Betul.
• BAND 4: Membaca Ungkapan
• BAND 5: Membaca Ayat
• BAND 6: Membaca Ungkapan dan Ayat serta Memahaminya.

KEMAHIRAN MENULIS :

• BAND 1: Memegang Pencil dengan Betul
• BAND 2: Menulis Huruf Hijaiyyah
• BAND 3: Menulis Perkataan
• BAND 4: Menulis Ungkapan
• BAND 5: Menulis Ayat
• BAND 6: Menulis Ayat yang Didengar (Imlak).

CIRI-CIRI STANDARD PRESTASI

• Setiap band menunjukkan pertumbuhan murid dalam pembelajaran.
• Standard yang boleh ditaksir dan dicapai.
• Penerangan generik tentang tahap pertumbuhan murid.
• Pertumbuhan secara menegak dan mengufuk.
• Mencapai hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
• Murid menunjukkan apa yang mereka tahu.

KEBAIKAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

• Mendidik guru berintegriti.
• Mudah merujuk pencapaian murid.
• Memberi makna kepada gred pelajar.
• Menunjukkan pertumbuhan murid dalam pnp.
• Taburan markah / gred tidak ditetapkan.
• Tidak membanding bezakan murid dengan gred.
• Tiada had peratusan murid untuk mencapai standard.
• Ia dilaksanakan sepanjang tahun sewaktu pnp dijalankan.
• Pentaksiran menyeluruh jasmani, emosi, rohani dan intelek.

CABARAN KEJAYAAN PBS

• Integriti guru diragui dan ibubapa tidak percayakan guru.
• Kesediaan dan kemahiran guru dalam melaksanakannya.
• Guru rasa terbeban dengan tugasan tambahan.
• Kemudahan disekolah kurang untuk melaksanakannya.

MENGAPA PERLU BERUBAH KEPADA PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH?

• Kerana ingin berubah daripada assesment of learning kepada assesment for learning.
• Menjadikan pendidikan negara tidak hanya berasaskan peperiksaan.
• Supaya dapat melihat prestasi murid secara menyeluruh jasmani, emosi, rohani dan intelek. 
• Bertepatan dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
• Ia juga dapat meningkatkan martabat perguruan dan mengintegriti guru-guru.
• Sama dengan negara-negara maju yang melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.